甘孜日報 2022年04月28日
◎魏青鋒
馬上又到“五一節”了，不由地想起那些年我們一起上過的勞動課。
剛升上初中，領完新課本，都擠到課表前看最近幾天的課程，很快大家都留意到周二下午的格子里寫著“勞動”兩個字，大家七嘴八舌討論起來，強子快人快語：“勞動課還用問嗎？就是干活唄！”“誰不知道是干活,”有女生白了他一眼，”“可在哪干活，干啥活呀？”很快就有人找高年級的同學打聽，說是不外乎植樹、打掃衛生、抬爐渣墊操場等體力活，最后高年級同學還擠眉弄眼地說，可能還要剝牡丹皮。都是農村學生，割麥子、掰包谷、背柴等莊稼活都不在話下，學校里的勞動課顯然沒當回事，可剝牡丹皮的新奇活卻激起大家的好奇心。
待到周二的勞動課，班主任黃老師抱著一堆舊報紙舊年畫走進教室，新書剛發下來，黃老師這節課要教大家包書皮，也有幾個同學會折，可大多數同學都是大人包辦。新當選的勞動委員把報紙年畫發下去，黃老師在講臺上一個步驟一個步驟給大家做示范，第一節勞動課，我們就包了一節課的書皮。黃老師下課時宣布了勞動課的紀律：“勞動課不允許請假”我在心里嘀咕：“我才不請假，我還等著剝牡丹皮呢！”
從第二節勞動課開始，我們就要墊操場了，家在鎮上的同學拉來架子車，我們住得遠的，利用周末回家的機會拿來鐵鍬、?頭、和竹籃子，一組同學在鍋爐房負責裝煤灰煤渣，二組同學拉架子車轉運煤渣，三組四組同學負責把煤渣均勻地攤在操場上、道路上，再踩踏瓷實。那時的學校，不像現在有塑膠跑道，水泥路面，到處裸露著土地面，下雨天泥濘一片。
接下來相當長一段時間，我們勞動課的任務就是墊操場，土黃色的操場硬是讓我們變成灰黑色。碰到下雨，黃老師就在教室里教我們做紙風箏、紙扇，有一次還現場教我們補自行車胎。
直到第二學期，就在我們快要忘了“剝牡丹皮”那茬事的時候，有天勞動課前，突然接到通知，讓整好隊去隔壁的中心糧站，和我們一同前去的還有初二的一個班，一打聽，才得知要開始剝牡丹皮了。在中心糧站寬敞的院壩里，我們每個人領一小桶黃褐色的牡丹根和一只空盆子。有人給我們講解剝牡丹皮的要領，我們這才知道，看著雍容華貴的牡丹花，它的根居然是一種藥用價值很高的中藥材。
剝牡丹皮是個精細活，不能著急，直的長根用指甲劃開剝下來，扭曲變形的只能找小錘子砸開，用手剝的時候，盡量能剝成整張連續的皮，若細碎的殘渣，就賣不上價。才開始，我們比賽看誰剝得最完整，漸漸地，就沒了新鮮感，而且摳得指甲疼，手也磨出了血泡，大家的情緒都有些低落，這才明白當時高年級同學做鬼臉的含義。所幸剝牡丹皮季節性比較強，就四月五月兩個月份，過了五月曬干了就要拉到城里銷售了。
除過墊操場、剝牡丹皮，記得我們還去附近的菜園拔過草，去校園后面的山坡上給小樹澆過水，后來升上初三，慢慢地一周一節的勞動課，變成了一月一節課，最后干脆都取消了，全讓給了文化課，那時的農村孩子，最好能考上中專、中師，否則等待他們的將是和父輩一樣“面朝黃土背朝天”的命運，農村孩子“鯉魚跳龍門”的壓力一點不比如今孩子沖擊一流大學的壓力小。
轉眼30多年過去了，那些年一起上勞動課的情形依然歷歷在目。高爾基曾說過：“勞動是世界上一切歡樂和一切美好事情的源泉。” 隨著年齡增長，我打心底愛上了勞動鍛煉，并且享受著勞動帶來的收獲和愉悅。
不知何時，消失很多年的勞動教育課又重新出現在學校的課表里。我也由衷地希望現在的孩子們在學習書本知識的同時，能夠積極參與到更多的勞動實踐中，真切感受到勞動的快樂，體會到勞動的意義，理解勞動的價值，形成正確的勞動觀和價值觀，最終成為一個快樂的勞動者。
