甘孜日報 2017年08月25日
——記崗位學雷鋒敬業標兵扎西多吉
■本網記者 蘭色拉姆
扎西多吉，爐霍縣中學教師，曾多次被評為“優秀教師”“優秀班主任”等。在八年的教學生涯中，他忠誠于黨的教育事業，時刻以高標準嚴格要求自己，勤勤懇懇、兢兢業業，在平凡的崗位上默默奉獻，深受學生喜愛、家長信任、同事和領導認可。
“師者，傳道授業解惑”，為擔好教師重任扎西多吉在工作之余積極進修學習，參加繼續教育等培訓提升自己的從教能力。在教學工作中，一旦發現自己知識欠缺，他就抓緊一切可利用的時間埋頭苦學。
“你這人也太老實了吧！”曾經有人這樣評價扎西多吉。在扎西多吉剛調入縣中學時，縣中學的學生紀律和校園安全工作是難解決的“硬骨頭”，就在大家都對于“燙手山芋”避而遠之時，他站了出來，在虛心向老教師請教了管理學生的方法后，他一邊教授課程，一邊負責學校安全管理工作。每天課余，其余老師都回家休息了，他卻還在學校巡邏，每一間教室、操場的每一個角落都不落下。有時天還未亮他就開始了忙碌的工作；每天晚上，等到校園里最后一盞燈熄滅，他才回家。在家中他又總結當天工作、完成每天學習任務，等到休息時常常已是凌晨。“從教多年來，我從未拒絕學校安排的任何一項工作，并會盡全力認真完成。我知道別人為什么說我老實，其實，在熱愛工作的同時我只是愿意換位思考，愿意替他人著想。”扎西多吉說。
每一學期、每一年，扎西多吉都認真工作著：備課、上課、批改作業……一切都那么順理成章，日子平淡卻充實。“教師批閱學生作業時，不允許替學生改作業。”這既是學校教學常規考核中的一條規定，也是扎西多吉歷來就認定的原則。多年來，他嚴格遵守規定，每當學生作業中出現問題時，他會要求學生自己更正，哪怕是一個小標點。在他看來，教師批閱作業時替學生改錯題，確實可以提升批閱速度、減輕教師負擔，但是學生沒有親身經歷更正錯題的過程，以后更容易出現類似的錯誤，同事看到如此較真的扎西多吉，經常發出“這么認真做什么呢？又沒有誰發他獎金？”的疑問。
自擔任教師以來，扎西多吉深知“德為師之本”，平時工作中，他時刻注重自身的修養。面對課堂上愛插嘴的學生，他不選擇“怒吼”，也不曾采取粗暴強硬手段，而是讓學生結合課堂內容大膽發言，并針對他們的優點進行鼓勵、表揚；課后他又以朋友的身份與學生交流談心，用自己的實際行動對學生曉之以理，動之以情。在扎西多吉的堅持與鼓勵下，曾經愛講話的學生形成了說話前舉手的好習慣，并且部分學生的口頭表達能力越來越強，同時，還帶動了不喜歡在課堂上發言的同學也積極舉手發言，全班學生的學習勁頭越來越足，整體成績穩步上升。
年復一年的從教經歷不斷豐富著扎西多吉的閱歷，也讓他對事業的熱愛和執著化為自覺的行動，并總結出了“不以成績好壞論英雄，愿把愛灑向每一個孩子的心田，無論課上、課下都用心關愛每個孩子的成長；老師把對學生的愛、對事業的執著，傾注到工作的每個細節中，才是真正的成功。”的工作格言。
早些年，很多學校乃至全國都存在著教師有償輔導學生的現象，扎西多吉身邊也不乏其人，但他從不曾為此動心。在他看來，即便增加收入很誘人，但有償輔導學生與教師職業道德相違背，況且一個人的精力有限，如果把過多的心思放在有償輔導學生上，勢必會影響教學，做好本職工作，恪守自己的職業道德才是關鍵。
“做一名稱職的教師是我人生的目標，做一名優秀的教師是我一生的追求。既然選擇了這一行，就得始終如一，對得起自己的良心，這樣才能對得起‘教師’這個崇高的稱謂。無論過去、現在還是將來，我都會熱愛我的工作。”扎西多吉說。
