甘孜日報 2021年11月18日
州職校全景。
美術專業在進行油畫實踐教學。
建筑專業學生正在實訓。
◎吳大成 李軍 文/圖
瀘定
一顆坐落在大渡河畔的“明珠”，一方厚植著紅色底蘊的“璨星”。
這里，有二郎山和貢嘎山勾勒的巍然挺拔。
這里，有燕子溝和海螺溝繪就的詩情畫意。
這里，還有一個充滿生機的“人才搖籃”。
它就是甘孜州職業技術學校（以下稱州職校）。
一所用12年時間完成誕生到建設，再到發展的河畔學府；
一所勤積跬步、育人不輟，賡續初心譜寫新篇的奮斗學府。
風雨兼程辦學路
在瀘定縣新城大壩教育園區，當清晨的第一縷陽光灑下，朗朗書聲相伴滔滔河水，州職校的一天又開始了。校園里，寬敞明亮的教學樓，清靜幽雅的圖書館，現代氣息的實訓樓，紅綠相間的田徑場、整齊劃一的大課間操等構成大渡河畔一道靚麗的風景線。
這“風景線”的誕生，非一蹴而就。歲月彰顯崢嶸，記憶追溯過去。
2009年9月，經四川省教育廳、甘孜州人民政府批準，州職校正式成立。該校增掛甘孜州職業技能培訓中心、甘孜州教師發展中心牌子，是我州唯一一所綜合性中等職業學校，也是一所集學歷教育、社會培訓、技能鑒定、教師繼續教育為一體的公辦全日制中等職業學校。
2010年1月，州職校在瀘定縣大壩啟動并建設；2011年9月，在瀘定沈村租房辦學；次年9月，整體搬遷至大壩教育園區。州職校風雨兼程12年，困難與機遇并存。
本世紀初，隨著國家教育政策的調整，我州5所中專調整停辦，造成基層人才嚴重斷檔，培養基層人才勢在必行，成立州職校意義重大。在州委、州政府和州教育局的關心支持下，州職校乘著國家大興職業教育的東風，克服諸多困難，應運而生。
據州職校黨委書記、校長吳大成介紹，州職校一成立就圍繞“為誰培養人、培養什么人、怎樣培養人”謀篇布局，立足甘孜，培養“靠得住、用得上、沉得下、干得好”的能適應本土跨越發展和長治久安的基層急需的應用型技能型人才。
建校之初，面對州內對職業教育的迫切需求，選擇哪種模式進行辦學，成了州職校面臨的挑戰。沒有借鑒經驗，那就“摸著石頭過河”，乘風破浪，化鈍為利，通過不斷探索和改革，積極培養藏漢雙語技能型人才，實現了跨越發展。
在辦學中，州職校與高校、企業建立深度合作關系，引入產教融合機制，讓自身步入發展“快車道”，有力助推了地方經濟社會發展，贏得了合作企業與學生家長的普遍認可。
經過12年的建設，學校形成“一校兩中心”辦學格局，校園占地120畝，建筑面積98758㎡，總投資2.6億元，建有由農、牧、旅、藝、建等專業20余個實訓室組成的實訓中心，擁有標準化圖書館、運動場、教研實訓樓、教學樓、食堂、宿舍、教師發展（培訓）中心等相關配套設施。設師范、農牧、文藝、財經4個教學部，開設了幼兒保育、小學教育、畜禽生產技術、作物生產技術、音樂表演、民族美術（唐卡）、舞蹈表演、會計事務、旅游服務與管理、建筑工程施工、電子商務、中餐烹飪12個專業和各類短期培訓班，有教職工190人，學生3665人（含康南、康北分校）。
歷時12載，4000余個日夜耕耘，州職校勵精圖治，不負眾望，以開拓者的姿態，譜寫了我州中等職業教育發展的新篇章。
從一紙規劃到大壩選址，從第一鍬奠基到校舍井然，從租房辦學到現代化校園，從臨時辦學點215人到今天的3600余人，一次次的變化，見證了甘孜職業教育的迅猛發展，詮釋了甘孜職教人的開拓與奮進。
與時俱進育英才
12個春夏秋冬，12次年輪更替。州職校秉承“教育大計，教師為本”的理念，堅持德育為先、技能為重、就業為本的人才培養模式，助力學生“升學、就業和創業”，總結出了自己的辦學“寶典”。
打造高素質專業化教師隊伍是州職校辦學“寶典”的重中之重。學?，F有一線教師180人，其中碩士研究生19人，正高級教師2人，高級講師41人，講師63人，雙師型教師56人，國家級優秀教師2人，四川省優秀教師6人，四川省特級教師3人，四川省中小學名校長1人。
“教育大計，教師為本?！敝萋毿Ｗ⒅馗咚刭|人才培養的舉措，深得廣大教師信賴。今年是唐奕在州職校工作的第10個年頭，在她看來，自己早與職校聯系在一起。正如她所說：“職校與我而言是不可替代的，是它給予我了使命、責任和滿足，作為老師，看著一批批學子走進校園，學海泛舟，立德搏技，我十分榮幸，自己參與并見證了學校的發展?！?/p>
栩栩如生的動植物標本，原汁原味的帳篷生活場景，逼真的藏民居建筑，極具藝術魅力的手工藝品……一件件實物、標本、繪畫、雕刻等，讓我州18縣（市）的風土人情盡收眼底；愛國主義長廊、民族團結長廊……讓文化“發聲”，讓師生身臨其境，時時接受熏陶，處處彰顯教育。
據了解，德藝園由文化技能館、生態館、美德館、文化藝術館、科技創新體驗館組成，既是州職校開展“知州情、愛家鄉”教育的“活教材”，也是學生專業實訓、提升技能水平的主陣地。
每學期，州職校都會開展安全演練、演講比賽、才藝展示，參與省、州大型活動及表演。活動中，每個學生都是主角，他們與時代精神共振，唱響了州職校的“最強音”。
現任山東魯抗藥業舍里有限公司華北區經理孫寶逸，是州職校2013級畜牧獸醫專業學生。在他看來，今天的成就，離不開州職校的培養，為報答家鄉和母校，他準備利用現有優勢與甘孜州一些縣和企業合作。
“希望母校越來越好，只要母校需要，我隨時都在！”同樣準備報恩的還有澤周。作為州職校2012級初等教育專業學生，澤周曾獲全國校園好聲音西南賽區第三名、甘孜州青年歌手大賽銀獎、并進入星光大道甘孜州賽區總決賽，還舉辦了個人專場演唱會，是小有名氣的“情歌王子”。
州職校以服務為宗旨、就業為導向，聚焦學歷教育、訂單培養、社會培訓、技術服務，與四川民族學院、眉山職業技術學院、達州職業技術學院、四川職業技術學院實施聯合辦學，基本形成了“產教融合互動式、人才培養訂單式、工學結合交替式、社會培訓多樣式、技術服務上門式”等機制。
十二年來，州職校共培養或向上一級院校輸出優秀學生6000余人，就業升學率達96.17%，并開辦了“一年制農村實用人才，三年制畜牧、農藝、旅游、文化藝術專業，唐卡成人本科、雙元雙向”等定向班，為地方基層輸送了1320余名專業技術人才；借力對口支援，與廣東輕工職業學院、廣東外語藝術職業學院、山東畜牧獸醫職業學院三所高職院校探索實施“2+1+2”培養模式，惠及學生1000余人。
同時，州職校充分發揮甘孜州職業教育中心、教師發展中心功能，先后承辦了農牧旅財、勞務、教師繼續教育等項目培訓35期，人數2800余人；以“1+N”的形式，有序組織各類技術培訓和咨詢服務，定期開展“四送”（送政策、送文藝、送技術、送圖書）進村活動，每年惠及群眾2100余人，助力甘孜州脫貧攻堅和鄉村振興；積極參與四川省中小學藝術節、四川省少數民族運動會、康巴衛視藏歷春晚、70周年州慶、康巴藝術節等大型文藝演出累計4000人次以上，深得省州領導好評。
吳大成表示，學校通過“文化育人、活動育人、校企協同育人”等措施，讓學生在耳濡目染中受到教育，在活動中成長，在體驗中提升，為服務甘孜區域經濟發展培養更多更好的實用型技能人才，爭取把學校建設成為甘孜州中等職業教育主陣地，在區域內發揮引領和骨干輻射作用。
牢記使命示范行
全國民族團結進步模范單位、全國體育工作示范學校、首批全國職業院校數字校園建設實驗校、四川省高技能人才培訓基地、四川省教育改革中高職銜接試點學校、四川省教育工作先進集體、甘孜州校風示范學校、康巴名學?！瓘男罗k中等職業學校發展為今天的“四川省示范中等職業學校、四川省畜牧獸醫示范專業”（簡稱“雙示范”）學校，州職校共獲20余項殊榮；在全國、省教師教學能力大賽中我校教師獲國家一等獎、二等獎各1個，省級一、二、三等獎各4、6、11個，全校師生在各級各類職業技能大賽中累計獲獎300余項，一張張獎狀，一份份殊榮，展示著州職校的成長，也激勵著州職校一路向前。
成績來之不易，為了讓學生更專業、更具有“實戰能力”。州職校將認真貫徹中共中央辦公廳、國務院辦公廳《關于推動現代職業教育高質量發展的意見》，積極對接“成渝地區雙城經濟圈”國家戰略，圍繞省委“一干多支、五區協同”戰略部署，適應甘孜州委總體工作格局，堅持“五個對接”，以開展“三教改革”為主要抓手，以提升內涵建設為核心支撐，重點建設“畜牧獸醫、民族美術（唐卡）為四川省名專業、旅游服務與管理為區域強勢專業”，抓過程，強內涵，產教融合建設有新創舉，特色專業建設有新亮點，規范辦學建設有新舉措，師資隊伍建設有新突破，信息化建設有新提升，現代職校建設有新進展，為區域發展經濟社會發展輸送更多更好的“靠得住、用得上、沉得下、干得好”的雙語技能型人才，將學校建設成為甘孜職業教育對外交流的窗口和全省名學校。
吳大成表示，針對教師的培養，州職校始終堅持教師是振興教育發展教育的根本，成立人才工作領導小組，加強對人才工作的領導，把人才工作納入日常工作計劃，不斷提高人才培養質量，開展多層次的教師培訓工作，開展教師素質提高系列活動，組織教師參加國家、省州各級技能大賽并多次獲得獎勵，全方位提高教師專業素質。
值得一提的是，州職校通過“雙示”創建，更新辦學理念、改善辦學條件、提升師資水平、提高辦學質量，爭創一流示范學校。該校借助“雙示”東風，以“雙示”建設為契機，通過三年努力，重點建設好旅游服務、民族美術兩個骨干專業和一個畜牧獸醫省級示范專業，打造旅游服務與管理專業為區域強勢專業，民族美術為區域特色專業。
對于學生的教育管理，州職校始終堅持立德樹人，堅持文化與技能并重，力爭把學生培養成實用技能型人才。該校明晰培養思路，積極響應國家和省關于中職學生升學政策，與省內外高職院校繼續開展“3+2”五年貫通培養工作，讓學生在技能和學歷上“并駕齊驅”，成為更高層次的技術人才，并通過對口學校單獨招生和高考為學生打通廣闊的升學通道。
來自九龍縣的宋安寧現在就讀于州職校學前教育專業，她的理想是可以參加學校“3+2”聯合培養模式，在中職的基礎上繼續深入學習，以便畢業后能從事學前教育工作。自2019年8月入學以來，她在努力學習同時，積極參加學校組織的各類比賽活動并多次獲獎，先后被評為“德育之星”、“三好學生”等，并多次獲得國家獎學金和學校一等獎學金，算得上收獲滿滿。
宋安寧說：“在州職校，我的生活豐富多彩，學校的教育注重理論，也注重實踐，學校每天會給我們很多的課余時間，讓我們可以去發展自己的特長，老師們工作上以身作則，兢兢業業，會用真心去感化學生、引導學生，能成為這里的學生，自己很幸運?！?/p>
一組組數據，一個個縮影見證了州職校在產教融合過程中的“大豐收”。正是基于不斷開拓進取和教學質量穩定提高，州職校成了許多家長的“第一選擇”。
“我們選擇這個學校是因為學?？诒?，老師關心學生，教學質量不輸州外同類型學校，把孩子放在這里讀書我們放心；學校的管理也很有方法，不是一味的框在規矩內，給了孩子更多的發展空間，比如校企合作、產教合作等，如果孩子有升學的想法，他們還有合作的大專院校，能夠讓孩子們有更好的上升空間，把孩子放在這里讀書我們很安心?！?學生家長楊學珍說。
回首昨天，不負眾望；展望未來，信心百倍。對于州職校接下來的工作如何開展？吳大成有著自己的理解：立足建黨百年新起點，步入全省“三名”學校申報創建新征程，眾力并則萬鈞舉，繼續堅持“理實交融辦專業，知行合一育人才”的原則，凝智聚力，知難而進，頑強拼搏，進一步提升專業高度，擦亮品牌亮度，挖掘辦學深度，向著更高目標奮進，再創職業教育輝煌，把學校建設成省內知名的一流中等職業學校。
12載風雨歷程，12載披荊斬棘。今天的大渡河畔，一幅地方中職跨越發展的畫卷正徐徐展開，州職校正以腳踏實地的步伐穩步向前，相信，在不遠的將來，州職校的職教品牌定會愈發閃耀！
